今天，我用一節語文課帶孩子們“走”進了《長安三萬里》。簡單的動畫、一塊黑板和幾張打印的詩稿，卻裝得下整個盛唐。
 
我先讓他們閉上眼睛，想象一匹瘦馬從邊塞奔向長安，馬上的人叫高適，四十多歲才中第，半生戎馬，卻寫下“莫愁前路無知己”。再想象另一位騎馬少年李白，腰懸酒壺，口吐“仰天大笑出門去”，一生都在把長安寫成月亮，掛在每個中國人的床前。孩子們睜開眼，齊聲背誦《靜夜思》，聲音像一股清泉撞在教室里。
 
接著，我用粉筆在黑板上畫了一條彎彎曲曲的“唐詩之路”：從長安朱雀大街到揚州的燈火，再到邊關的烽火臺。我告訴他們，那時的長安有胡旋舞、波斯酒、昆侖奴，也有徹夜不滅的燈火和寫給遠方朋友的詩。一張紙裝不下的繁華，卻被詩人用二十個字就帶回了家。
 
下課前，我請孩子們在作業本上寫下自己的“長安一句”。有人寫“我想去西安吃一碗真正的胡餅”，有人寫“長大要把家鄉的山也寫進詩”。我收齊紙條，像收起一顆顆小小的火種。
 
走出教室，黃土操場被夕陽鍍上一層金邊。我忽然明白，支教不僅是教知識，更是把“詩與遠方”種進孩子心里——哪怕他們此刻最遠只到過縣城，也能在一句唐詩里抵達三萬里之外的長安，并帶著這份遼闊，走向更遠的人生。

文|黎展灝