2025年7月19日至8月17日，南京師范大學泰州學院“紅心研墨”志愿教學團隊走進蘇州圖書館人民路館與北館，連續開展四場兒童繪本教學暑期實踐活動。團隊以中英雙語繪本為核心載體，創新融入情景演繹、創意手工等互動形式，在豐富兒童閱讀體驗的同時，探索趣味教學新路徑，用專業實踐服務地方兒童教育事業。
多元課堂：四場活動綻放別樣精彩
7月19日至8月17日，一個月間，南京師范大學泰州學院“紅心研墨”團隊根據不同年齡段兒童特點，在蘇州圖書館兩館區精心打造主題各異的繪本課堂，累計吸引120余名兒童參與，讓書香與童趣在圖書館的空間里交融。
7月19日，人民路館的首場活動以中文繪本《我的幸運的一天》拉開序幕。團隊成員化身故事講述者，用生動的語言再現小豬智斗狐貍的情節，隨后設計的“圈套游戲”讓孩子們在模擬場景中主動思考應對挑戰的方法�，F場孩子們爭相舉手分享創意，在歡笑中領悟智慧與勇氣的意義，互動參與度達100%。
7月27日，北館的英語繪本《Pete the Cat》教學遭遇小插曲——PPT內視頻與音頻突發故障。團隊成員迅速調整方案，帶領孩子們清唱繪本配套歌曲，用歌聲延續課堂活力。在隨后的“創意繪畫Pete的鞋”環節，孩子們用五彩顏料與貼紙勾勒出彩虹高跟鞋、帶輪子的星際鞋等充滿想象力的作品，童言稚語的創意分享讓課堂暖意融融，活動在應變中圓滿推進。
8月2日，人民路館的《Three Little Pigs》英語繪本課主打“玩中學”。孩子們分組扮演小豬與大灰狼，用稚嫩的發音演繹故事對話；“身體部位律動”游戲中，隨著“head”“shoulders”等指令，孩子們邊觸摸對應部位邊跟唱，原本害羞的孩子逐漸放開手腳，在歡跳中自然掌握單詞發音，有效緩解了語言學習的緊張感。
8月17日的收官活動聚焦情緒管理，圍繞繪本《把壞脾氣收起來》展開。團隊通過PPT展示與情景表演，引導孩子們理解“生氣時深呼吸”的調節方法。在模擬沖突場景中，孩子們主動運用學到的技巧化解矛盾，從理解故事道理到實踐操作的轉變，直觀展現了繪本教學對行為引導的積極作用。
實踐沉淀：以教促學，踐行教育初心
本次暑期實踐，“紅心研墨”團隊成員在教學設計、現場協調與突發狀況應對中得到全方位鍛煉，更在與兒童的近距離互動中，深化了對兒童認知規律與情感需求的理解。團隊依托外語與教育專業優勢，將課堂所學理論轉化為生動教學實踐，展現出師范學子扎實的專業素養與積極的服務精神。
未來，“紅心研墨”團隊將繼續打磨繪本課程體系，持續參與兒童閱讀推廣公益活動，用專業力量助力更多孩子在繪本世界中收獲知識與快樂，踐行“用教育溫度點亮成長之路”的團隊初心。