剛踏入社區服務中心活動室，等候多時的孩子們便簇擁上來，小腦袋湊在一起打量志愿者手中的材料袋，嘰嘰喳喳的提問聲里滿是期待。“大家別急，今天的‘神秘課堂’會有好多驚喜哦！”志愿者笑著拉開活動序幕。作為活動的核心環節，趣味數學課《斐波那契數列》率先登場。志愿者陸女士打開精心制作的課件，以“兔子家族的成長故事”為切入點：“一對剛出生的小兔子，一個月后長成大兔子，再過一個月會生下一對小兔子，之后每個月都能生一對……大家猜猜，一年后會有多少對兔子呢？”生動的提問瞬間抓住孩子們的注意力，他們時而托腮沉思，時而小聲討論，在志愿者的引導下，從畫圖記錄到列舉數字，一步步發現“1,1,2,3,5,8……”的數列規律。當有孩子恍然大悟“原來數字里藏著這么有趣的密碼”時，活動室里爆發出陣陣笑聲。 

 

趣味數學課后，志愿者們轉入暑假作業輔導環節。起初，志愿者習慣性地用公式推導講解數學題，卻發現孩子們眼神中帶著困惑。“或許我們可以換種方式？”一名志愿者靈機一動，拿起畫筆在紙上畫出線段圖、示意圖，將抽象的數學關系轉化為直觀的圖像。“哦！我懂了！”孩子們的豁然開朗讓志愿者深受觸動。“原來教學不是單向輸出，而是要跟著孩子的節奏調整方法。”志愿者在課后交流中感慨道。這一過程不僅幫孩子們攻克了作業難題，更讓他們體會到“解題方法不止一種”的思維樂趣，印證了數學邏輯推理的多樣性。 

 

午后的陽光愈發溫暖，活動轉入實踐體驗環節。橡皮泥創作臺剛布置好，孩子們便迫不及待地拿起彩泥開始“創作”。沒有刻板的主題要求，沒有固定的造型模板，孩子們的想象力在指尖自由流淌：有的捏出長著翅膀的“會飛的房子”，說要帶著爺爺奶奶去旅行；有的用不同顏色的彩泥擺出“1,1,2,3,5”的數列造型，呼應上午的數學課堂；還有的捏出牽手的一家人，稚嫩的筆觸里滿是溫情。志愿者們在一旁靜靜觀察，忽然明白：知識從來不是死板的教條，當孩子們用雙手賦予其形態時，它便成了有生命力的魔法。

 

 橡皮泥創作的余溫未散，象棋博弈環節已拉開帷幕。志愿者們先簡單講解規則，隨后便讓孩子們自由組隊對弈。棋盤上，有的孩子沉著思考，每一步都反復斟酌；有的則略顯急躁，悔棋時被同伴笑著提醒“落子無悔哦”；還有的在對手失誤時主動“支招”，說“友誼第一，比賽第二”。志愿者們發現，棋盤間的博弈正在悄悄教會孩子們責任感——為自己的每一步選擇負責；邊界感——遵守規則才能享受樂趣；包容心——勝不驕、敗不餒的氣度遠比輸贏更重要。 

活動接近尾聲，孩子們拿著自己的橡皮泥作品與志愿者合影，臉上的笑容比陽光更燦爛。南京師范大學泰州學院紅心研墨社會志愿者團隊的此次活動，不僅讓孩子們在趣味中觸摸數學的奧秘，在實踐中釋放創造力，更在互動中收獲了成長的養分。志愿者們則在與孩子們的相處中深刻體會到：教育從來不是簡單的知識傳遞，而是用故事點燃好奇，用實踐啟迪思維，用陪伴教會成長。這場始于公益的相遇，最終成為一場雙向奔赴的成長之旅，也讓“紅心研墨”的志愿精神在連云港昌浦社區的晨光中愈發閃耀。