每個人都有屬于自己的童年美好記憶和動人故事。我的童年，那時期雖然物質貧乏一點，可是那時的我們是多么快樂�。∝毟F也擋不住小伙伴們尋找快樂的志趣，抓子，輪窯，滾鐵環，打陀螺，摔三角，都讓人樂不思蜀，最有趣的玩耍項目還有盤泥巴。  
盤泥巴，在孩子們那里，既是手工又是游戲。盤泥巴多有意思啊！一團泥胚想捏個啥就捏個啥。泥巴里有我不可言喻的幸福童年。  
盤泥巴這個“盤”字的詞性很廣泛，在豫南方言里，它更多的是一個萬能動詞。盤泥巴的盤，真的妙不可言，一個“盤”字就包含了和泥、揉泥、捏泥、玩泥巴游戲的全部玩耍過程。一個“和”字怎么能說得清楚呢？  
雨過天晴是盤泥巴的最佳時機，農村腳踩連地都是泥巴。我們居住的村子周邊的壤土，農村人一般稱作活土，干時松散，適宜種莊稼；和成泥巴，糟，黏性差，可塑性也不好，做物件容易干裂，捏個泥凹捂來扣還湊合，在雨天做起來簡單快捷，就地挖來泥巴捏了就能玩，是農村孩子雨天或雨后最常玩的游戲。  
你小時候扣過泥凹捂嗎？這是一種賭輸贏的小游戲。先將泥巴盤成碗的形狀，技巧就在捏好碗底部位，要薄得適中。做好了，舉起泥凹捂，對小伙伴們高聲喊道：凹捂凹捂誰賠？玩伴中有人應：我賠！話音一落，迅速翻手，將泥凹捂口向下用力扣下去，泥凹捂在接地瞬間發出“啪”的一聲，空氣將凹捂的底部沖破一個窟窿。這時候，叫賠者就得賠一片泥巴補上凹捂的破洞。如果你扣的力氣小沖不破泥凹捂，或者扣歪了，這個凹捂整塊泥巴就歸接腔叫賠者了。最后，誰手里沒有泥巴了就算一局游戲結束。  
一個扣凹捂高手僅盤夠做一個小凹捂的泥巴就好了，游戲結束，他可以收獲大部分小伙伴盤的泥巴。誰手里泥巴最多誰是最后的勝利者。一團泥巴玩半天，高興得大呼小叫，快樂無與倫比。那時候也沒有課下作業，幸福就在當下，似乎主宰著世界，也主宰著自己，其樂無窮。  
我想，人對泥土的膜拜，既有原始性，也有與時俱進的實用性。給予人生命與精神的泥土，讓生命個體與大地上的生靈息息關聯。一團泥巴為什么讓孩子們一往情深？從某種意義上說，把玩一團泥土，精神上就有了某種皈依。  
要做一件耐玩又精致玩具，就得用山上的黃土。山上的黃土，下雨天腳踩上去粘腳得很，常常焊掉行人鞋子，所以被叫作黃膠泥。山路上雨天人畜踩出來的坑坑洼洼，晴天干了很久不會平展，走這樣的路累腳得很。但是，用這樣的黃土盤出來的黃膠泥做出來的物件，干了就非常堅硬，不易損壞。  
周末有時間，小伙伴們就相約著跑到很遠的西山跑馬嶺上尋找純凈的黃土，脫下褲子，把兩條褲腿從下面扎緊，裝上黃土背回來。在家門口找一塊空地圍一圈黃土，中間倒進適量的水就和泥巴。黃泥要盤得很熟，量大最好用叫踩，再用手反復揣揉，才可以做任何心儀的玩具。比如做一把敵后武工隊使用的二十響盒子炮。  
泥巴尊重土地，詮釋著大地本色。孩子們喜歡盤泥巴也許是一種天性。在聰慧的兒童手里，泥巴仿佛是大智者，一個百變金剛，可以把自己的奇思妙想捏進去，也把自己的快樂捏進去，盤出自己心中的模樣。  
盒子炮精心做好以后，找一個隱秘的背陰又通風的所在，讓泥胎在這里慢慢風干。盒子炮泥胎干透了，硬棒棒的，再找來碎碗茬片仔細刮磨；然后，找一節手電廢電池砸了，取出中間的那根黑色碳棒，用兩三個課余時間細心涂抹槍身，直把黃泥手槍涂抹得烏黑錚亮，泥搶有了一種鐵的質地，幾乎和真的一模一樣。  
做一把仿真盒子炮，將大大提高自己在全村小伙伴中的領袖地位。  
有一回，我將已在全村小伙伴中知名的盒子炮帶到學校，想課下向更多同學們顯擺。不想被同班同學偷走，他竟然冒險在課堂上玩，被語文老師收走了。我腸子都悔青了，同學哭哭啼啼說要陪我。我心想，他那手藝咋也賠不了那么逼真的手槍。一天課間操時間，我發現語文老師的孩子正在玩我的那把盒子炮。當時我就想怎么把它要回來。一想校長能管老師，我就壯著膽子去找校長，囁嚅著說明想法。  
校長聽完，笑著說：“我看見了，跟真的一樣！你自己做的？手真巧�。�”  
“不容易呢。”我說。“所以我想要回來，保證只放家里玩，再不帶到學校了。”  
“你會做，就再做一支吧，記得不要再帶到學校玩了。”校長笑瞇瞇地說。“原來那一支就送給老師的小孩子玩好了。小朋友有手槍玩不鬧老師，老師有時間好給你們備課批改作業。你的手槍做了好事呢。”  
我說：“手電池的黑碳芯不好找哇。”  
校長馬上說：“我送你兩節手電電池好吧？”說著，就從手電筒里拿出兩節電池遞給我。  
“哇！”我一下子瞪大眼睛，很干脆地說，“校長，我聽您的。就這樣吧！”  
后來，我又做了兩把锃光瓦亮的盒子炮，其中一把我送給了校長的孫子。  
盤泥巴，讓我們從中看見人類初始的樣子——不擋烈日，不擦汗水，忘我的樣子。像原始人那樣，打磨工具。泥胎軟的時候，用線繩、細樹枝切割，干硬了就切不動了。有些泥玩具是不宜軟胎切割的，那樣容易變形；必須晾干了，尋找一塊破碗片當作削刮器，那釉面斷口處極為鋒利；如果從村電工那里踅摸一截廢鋼鋸條就太好了，將它在石頭上打磨成刻刀，那是制作精美泥玩具不可缺少的工具。這些都是兒童對自然和現實生活自由的探索。  
作為最原始、最溫馨的手工材料，給孩子們帶來豐富的自由創造空間，培養孩童的獨立性和創造性。盤泥巴游戲既可以一個人玩，也可以多人競賽、團體競賽。星期天，一個村子里的孩子們就會聚攏來玩團體游戲。  
女孩子盤泥巴，多半是捏泥糕點，泥饅頭，泥燒餅，泥碗，泥鍋，泥灶臺，泥房子之類，做飯飯，過家家。男孩子則是做大工程，分工用泥巴壘塘埂、修出很長的彎彎曲曲的水渠。然后，用臉盆從水塘里端來水倒進我們造的“塘”里面，打開塘漏，將水放進水渠里，跟著水流向前走。我們還在水渠上打水壩，用木片做了水閘�？粗�塘水從水渠流到終點，我們雖然都成了泥人，卻渾然不覺，個個滿懷成就感，歡喜盈滿心頭。  
盤泥巴歷史可以追溯很遠很遠，它的始祖要算是伏羲、女媧。相傳混沌初開，是伏羲女媧和泥巴造的人畜。從初一至初六依次創造的是六畜：雞、狗、豬、羊、牛、馬，稱畜日；到了初七，才仿造他們自己的樣子用黃泥巴捏出了人，故而初七稱人日。所以，人身上有洗不凈的泥土很正常。在我老家，人們愛說人是泥人，天天洗澡，人身上也總有搓不盡的泥卜揪。盤泥巴，還有遠古的尊盧氏、皋陶氏也是高手，他們都是用泥土制陶的專家。如此說來，孩子們盤泥巴深得伏羲女媧們的真傳。  
想做一件精致的玩具就要有耐心，用泥巴捏成小人、捏成動物，捏好后，還用樹枝刻畫上眼睛、嘴巴、鼻子。一抔泥土變成什么樣子全由“我”做主。盤泥巴不僅啟發了智力，還鍛煉動手能力，激發創造力。因為沒有什么比有趣的盤泥巴游戲更能激活孩子們的思維了。深度盤泥巴，還要使用工具、建模等等，進一步則派生出過家家，編故事，這些無不體現著浪漫主義的兒童觀。  
當我們住上高樓，與泥土的距離也就越來越遠，總有那么一點缺少地氣的感覺。想讓孫子盤泥巴也有點小困難。  
泥巴相伴童年，一團泥巴的快樂，吸引著孩童時期的我們對世界的好奇心。泥巴是孩子們最值得信賴的朋友，它愿意聽從你的安排。你想啊，有什么比隨心所欲更讓人快樂的？  
無憂無慮的少年啊！真想返老還童，回老家再和幾個健在的兒時發小盤一次泥巴。